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Des ajouts pour quelqu’un qui privilégie l’apprentissage comportement/pensée dans une approche plus rationnelle…
1. Compte rendu du livre : WILLIAM GLASSER, États d’esprit – La puissance des perceptions, Éditions Le Jour, Montréal, 1982, par François Leduc. Santé mentale au Québec, vol. 8, n° 1, 1983, p. 148-153
« Dès le début de l’ouvrage, le Dr. Glasser nous informe qu’il a adapté sa théorie à partir des travaux du psychologue William T. Powers sur le fonctionnement du cerveau humain. L’approche de W.T. Powers étant peu connue, il m’est apparu utile de la présenter à grands traits avant d’aborder à proprement parler l’adaptation que le Dr. Glasser en a faite ». (http://goo.gl/0NuQbQ)
2. Document de travail de la Maison d’Enfants d’Avenches, située en Suisse, portant sur leur approche nommée Approche de la réalité. (http://goo.gl/lmFrXg)
3. Une réflexion appropriée sur l’importance du rôle du personnel enseignant de Clermont Barnabé. (http://goo.gl/UhD2Uq)
4. Finalement, une présentation Power Point du cours EDU 5671 de la Faculté de l’éducation de l’Université d’Ottawa par le Professeur André Samson Ph. D,.c.o. (http://goo.gl/dUf3R3)
Des ajouts pour quelqu’un qui privilégie l’apprentissage comportement/action dans une approche plus concrète…
1. Une série de 9 vidéos réalisées dans la classe de Bob Cantin, enseignant au secondaire (12-17 ans), CS des Affluents. (http://goo.gl/dpXMj7)
2. La Thérapie de la réalité bénéficie maintenant de certaines études sur le terrain de la pratique. En voici une du Centre jeunesse de Québec-Institut universitaire (CJQ-IU)
Équipe L’Impact R.T.
Les impacts de la Thérapie de la réalité et de la Théorie du choix dans quatre foyers de groupe du Centre jeunesse de Québec-Institut universitaire qui utilisent cette approche depuis cinq ans Sylvie Bilodeau, éducatrice au foyer de groupe Du Parc et les équipes des foyers de groupe Du Parc, Pie XI, Pelican et St-Louis.
Conclusion (p.39)
« À la lumière de cette recherche, nous sommes maintenant davantage en mesure de comprendre pourquoi l’utilisation de l’approche de la Thérapie de la réalité fonctionne si bien dans des équipes qui l’adoptent et l’utilisent régulièrement. Elle est gage de succès, entre autres à cause des résultats suivants :
– Le climat organisationnel dans les équipes est plus satisfaisant, les gens adhèrent et utilisent l’approche. Ils sont fiers du travail accompli.
– Il y a moins de contentions à faire pour les intervenants et à subir pour les enfants.
– L’ambiance est plus agréable pour tous et l’encadrement beaucoup moins cœrcitif.
– L’approche, qui prône un encadrement bienveillant et de préserver l’estime de soi en tout temps, contribue à augmenter le bien-être des enfants en souffrance qui doivent être hébergés dans nos services.
Ainsi, les attitudes dures et les « jeux de pouvoir » qui pouvaient être utilisés autrefois cèdent la place à l’enseignement, l’accompagnement et les apprentissages. Les parents et les enfants témoignent qu’ils ont de meilleures relations avec les autres et sont engagés plus positivement suite à leur passage dans nos services. Les besoins des jeunes et de leurs parents concordent avec les services que nous leur offrons et ils apprécient notre façon d’intervenir et les résultats obtenus. L’approche fait appel à l’intelligence, à l’autocontrôle, aux habiletés de l’intervenant et à son expertise. Du simple exécutant qui utilise « son gros bon sens », l’intervenant devient un clinicien en contrôle de ses processus. De jeune en difficulté, l’enfant devient un jeune avec des capacités.
Cette recherche aura donc permis de témoigner de façon concrète des résultats obtenus avec l’utilisation de l’approche de la Thérapie de la réalité et de la Théorie du choix. Elle a également servi à articuler davantage notre pratique en nous incitant à mieux la décrire et à se rapprocher du monde de la recherche. Si cette recherche peut maintenant servir à démontrer à nos collègues et collaborateurs, la pertinence d’utiliser la Thérapie de la réalité dans l’ensemble de nos services, il semble qu’elle se révèlera être un des meilleurs investissements fait pour les enfants présents et à venir qui passeront par nos foyers. » (http://goo.gl/RhvEDu)
3. Le Rucher (http://goo.gl/OAH4DD)
Le Centre de traitement des dépendances Le Rucher est un organisme favorisant le rétablissement et la réinsertion sociale des personnes présentant une problématique de surconsommation d’alcool, des drogues et de médicaments.
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